Atividades de Alfabetização: Produção textual e Segmentações

Atividades para resolver alguns problemas de SEGMENTAÇÕES (hiper e hipo) e, também, produção de frases a partir de um banco de palavras.
No próprio arquivo, NA ÚLTIMA PÁGINA, eu faço as sugestões de trabalho.

Cada professor pode modificar as estratégias de trabalho com as mesmas.

Bom trabalho!!!!

Atividades de Alfabetização: SUBTRAÇÃO COM RESERVA, DECOMPOSIÇÃO E NÚMEROS POR EXTENSO

Nessa atividade, faremos algumas "continhas" de subtração com reserva e, aproveitando os resultados encontrados, faremos DECOMPOSIÇÃO E NÚMEROS POR EXTENSO.

O professor poderá, ainda, a partir dos resultados, trabalhar:

* ORDENS CRESCENTE E DECRESCENTE;
* PARES E ÍMPARES;
* SUCESSOR E ANTECESSOR;
* COMPARAÇÃO - MAIOR E MENOR...

Atividades de Alfabetização: ADIÇÃO COM REAGRUPAMENTO - Unidade, Dezena, Centena e Unidade de Milhar

Essa atividade é pra resolver alguns conflitos que meus alunos ainda têm na hora dos reagrupamentos.
Vou resolver todas, junto com eles. Em seguida, irão resolver sozinhos, as mesmas "continhas".
Em outro momento, farei outra atividade para que TODOS vão ao quadro e armem e efetuem, para que eu possa fazer as intervenções, coletivamente.

Atividades escolares: Cartão de VOLTA ÀS AULAS

Já estamos quase voltando...

Pra quem ainda não pensou, deixo algumas SUGESTÕES DE CARTÃO DE BOAS-VINDAS!!!

Atividades de Alfabetização - VOLTA ÀS AULAS - PARTE 4

Olá, menin@s!!!

Na parte 4 das atividades de volta às aulas, temos uma atividade de SEGMENTAÇÃO e outra de PRODUÇÃO DE FRASES.
São atividades bem legais e pontuais...

Abaixo, vou colocar os links das atividades 1, 2 e 3...

Obs.: Sugiro que não imprimam direto do blog. Baixem no computador e depois façam a impressão, para manter as configurações originais...

ATIVIDADES 1

ATIVIDADES 2

ATIVIDADES 3

Meu aniversário de 36 anos: DEUS É FIEL...

ÉS FIEL A MIM...

Não há melhor lugar para se estar, que não seja na presença de Deus. Aprendi isso ao longo desses 36 anos, vivendo sob os cuidados, graça e amor de um Deus que me faz plenamente realizado.

Para onde eu poderia ir? Os olhos d’Ele estão fitos em mim, se no mais profundo abismo eu me encontrar; ou, se for nas alturas o meu esconderijo. Não há nada oculto dos olhos desse Deus, que está em todos os lugares.

Mais do que nunca, hoje eu posso dizer com propriedade: ÉS FIEL A MIM. E o meu coração se enche de alegria, porque não sinto o peso de precisar fazer alguma coisa para que Ele olhe pra mim, para que ele me ame, para que seu favor me alcance. Ele é fiel e ponto. Ele é o AMOR; e isso basta. EU NÃO MEREÇO, MAS ELE ME AMA.

Ao longo desses anos, muito bem vividos, ao lado desse Deus que se fez conhecer por mim, muitos foram os milagres que me acompanharam; milagres que me possibilitaram chegar até aqui.

Ele me agraciou com uma família grande. Família como todas as outras: risos, choros, defeitos, muitas qualidades, diferenças, sintonia, sem dinheiro, muita boa vontade, com brigas e perdão, mas que foi a base para que eu me erguesse. Foi por essa família, na pessoa da minha GUERREIRA MÃE, que O conheci. Foi nessa família que dei meus primeiros passos na experiência do AMOR DE DEUS.

Nessa caminhada, DEUS operou em mim o MILAGRE DA AMIZADE. Quantos amigos eu consegui conquistar! E por quantos eu me deixei cativar! Amigos de longe, de perto; amigos cultos; amigos bobos; amigos sérios; amigos para rir; amigos para chorar; PANELAS, TRUPES... Foram QUILÔMETROS DE AMIZADES! Ah... Esse Deus me fez entender o que é TER AMIGOS MAIS CHEGADOS QUE IRMÃOS.

Ele foi FIEL A MIM, dando-me dignidade. Quem diria que eu faria uma graduação? Quem acreditaria que eu seria pós-graduado? Qual o coração mais otimista que imaginou que eu seria um funcionário público, um professor? Ninguém. Não havia condições para isso. Mas esse DEUS olhou pra mim, projetou, mudou a sorte e me FEZ SENTAR ENTRE OS PRÍNCIPES.

Hoje, 36 anos de agradecimento. 36 anos de louvor. 36 anos vivendo a experiência desse amor que não se esgota.

Ele é Rei; eu sou servo. Mas, inexplicavelmente, o REI DOS REIS TORNOU-SE AMIGO DESSE HUMILDE PLEBEU.

Meu coração é só gratidão, pois, eternamente, ÉS FIEL A MIM.

DÁRIO REIS

Atividades de Alfabetização: VOLTA ÀS AULAS - A Entrevista

Essa é a parte 3 das atividades de VOLTA ÀS AULAS. As outras duas estão em postagens anteriores; é só procurar no marcador VOLTA ÀS AULAS.

Essa atividade é bem interessante, pois vem resolver aquele velho problema que temos no retorno: A NECESSIDADE DE INTERAÇÃO PARA FALAR DAS NOVIDADES DAS FÉRIAS.

O (A) professor (a) organiza as duplas, faz as orientações de como deverão ser feitas as entrevistas e, depois, socializam as respostas.

1- Entregar uma folha para cada aluno (Todos são repórteres e todos são entrevistados).

2- Quando um termina de entrevistar, passa a se entrevistado.

Obs.: Sugiro que não imprimam direto do blog. Salvem no computador, para, depois, imprimir. Essa ação manterá as configurações da atividade.

Atividades de Alfabetização: VOLTA ÀS AULAS - parte 2

Continuando com as sugestões de atividades para o retorno das férias, hoje é dia do CAÇA-PALAVRAS DAS FÉRIAS.
As crianças gostam muito desse tipo de atividades e o professor poderá aproveitá-la para solicitar outras produções, tais como:

1- Colocar em ordem alfabética as palavras encontradas;
2- Separar em sílabas;
3- Produzir frases com cada uma delas;

Obs.: Sugiro que não imprimam direto do blog. Baixem no computador e, depois, imprimam, para não perder as configurações...

Atividade de Alfabetização: VOLTA ÀS AULAS

Estamos de volta, coleguinhas!!!
Hoje, iniciarei as postagens com atividades para o retorno das férias, com quebra-cabeças, cruzadinhas, caça-palavras, desenhos...
Para começar, uma ATIVIDADE COM O CALENDÁRIO, bem light..
Força na peruca, moçada!

Voltem amanhã, QUE TEREMOS MAIS!!!

Fábula A RAPOSA E A GALINHA: Leitura, interpretação e SILABÁRIO

Como estão, amig@s?

Hoje, mais uma proposta de atividades com fábulas.

Aqui, temos:

Um texto, para leitura das mais variadas formas, de acordo com a criatividade de cada professor;

Uma interpretação, que poderá ser reproduzida para cada aluno, copiada no quadro para ser escrita no caderno (eu sempre faço a de escrever e responder no caderno). Como está longa, o professor poderá dividi-la em dois, três dias;

Um silabário com imagens de objetos/personagens do texto. Minha sugestão para o silabário:

1- Entregar as imagens para que os alunos pintem e recortem;

2- Os alunos deverão colar no caderno as imagens iguais, na quantidade certa, de acordo com o número de vezes que se abre a boca para falar seu nome (Ex.: RA   PO   SA - 3 imagens);

3- Escrever embaixo de cada imagem a sílaba correspondente, do jeito que conseguir;

4- Recortar as sílabas e tentar montá-las, embaixo de sua escrita, cada sílaba embaixo da imagem correspondente, conforme modelo abaixo;

5- O professor fará as intervenções

TEXTO

Interpretação A GALINHA E A RAPOSA

1- Qual o título do texto?

X

X

X

2- Que tipo de texto é esse?

X

X

X

3- Quem são as personagens da história?

X

X

X

4- Enumere os parágrafos do texto.

X

5- Quantos são os parágrafos?

X

X

X

6- Onde se passa essa história?

X

X

X

7- Como começa essa história?

X

X

X

8- Como ela termina?

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X

9- Como e onde vivia a galinha?

X

X

X

10- O que a galinha fazia todas as vezes que saía de casa?

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X

X

11- Que tipo de vestimenta a galinha usava?

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X

X

12- O que havia no bolso dessa vestimenta?

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X

13- E a raposa, onde vivia?

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X

X

14- Qual era o maior desejo da raposa?

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X

X

15- Quantas vezes a raposa tentou realizar esse desejo?

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16- O que a raposa levou consigo quando saiu para tentar pegar a galinha?

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17- Onde a raposa se escondeu quando entrou na casa da galinha?

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18- Quando a galinha voou para o armário, o que ela falou para a raposa?

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19- Qual foi a atitude da raposa para conseguir pegar a galinha que estava no alto do armário?

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20- A raposa conseguiu pegar a galinha. E como foi que ela escapou?

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21- Por que a raposa chorou de dor?

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22- Qual é a moral dessa fábula?

SILABÁRIO

EXEMPLO SILABÁRIO